每一位考生都期望在面试中获得好成绩，在答卷的时候能突出一些个人特点，那样，怎么样从思维角度构建是自己的答卷独特风格呢？这就要谈到面试的本质，面试是考官与考生之间的交流，传递交流思想的载体是语言，而语言承载的是对题目的考虑，对于面考试试题目的不同知道构筑了对于面考试试题目的不一样的回答。思维框架也就决定了可以表述什么样的回答，所以公职资讯网记者在这里传递给大伙一部分可以搭建是自己思维框架的办法话题切割法。

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1、什么是话题切割法？

话题切割法的意思就是把大话题渐渐切割成自己善于的非常小的话题，由这个小话题进行延伸，融入你一个人的历程或者举一些事例进行论证，最后结尾再进行强调你的看法。

题目示例：黑龙江哈尔滨一名老人因没办法扫描健康码而乘公交受阻的新闻引发关注。不会操作智能手机、没健康码，在疫情期间处处不便，简直寸步难行。对此，你如何看?

那样就能将这个话题进行分割，这也是考虑的时候需要注意怎么样去论证的点：

如此数目庞大的群体，不该被排除在数字化公共服务覆盖范围以外;

数字经济已经成为经济社会革新增长的要紧动力;

疫情也倒逼民众适应一种全新的数字化生活方法;

大约5亿人不会用智能手机，数字化公共服务进步不均衡;

2、话题切割怎么样论证？

1.话题论证

对于这个题目而言，我切割成了一个核心看法和其他的三个看法，但在逻辑的角度而言其他的看法也是是核心看法的论证，下面需要把这三个看法论述了解。

核心看法讲解示范

疫情期间扫描健康码出行对于大家而言是屡见不鲜的事件，但也出现了部分群体没智能手机，没健康码，在疫情期间处处不便，如此的群体，不该被排除在数字化公共服务覆盖范围以外。。

看法1讲解示范

在现在数字经济已经成为经济社会革新增长的要紧动力，现代信息技术迭代加速和网络+策略的深入推进，催生了政府公共服务向数字化转型。全国各地蓬勃发展地拓展了各种数字化公共服务建设，譬如浙江的最多跑一次改革，贵州的云上贵州建设，广东的数字政府改革等等。数字化的转型也是大势所趋。

看法2讲解示范

我感觉疫情也在倒逼民众适应一种全新的数字化生活方法，我在疫情期间也是天天借助网络知道疫情消息，进行各种无接触式在线活动：购物、看病、买票、咨询、培训、上课等。所以说，疫情期间数字化技术对于社会每个主体均已成了一种要紧的存活需要。

2.第三切割话题

有些时候，在考虑的过程当中急匆匆拆分的话题可能考虑的并非非常健全，回答到的时候就发现这个话题仿佛有点大，没关系的，还是一样的道理，继续拆。

看法3讲解示范

疫情期间不会用健康码寸步难行，这只不过一个缩影，说明国内政府数字化公共服务在进步推进过程中出现了不均衡性，会体目前以下的几方面：

第一，加剧进步不平衡性。不同区域在互联网基础设施建设存在着巨大进步差异，数字化公共服务建设或许会拉大区域间的进步差距，进一步加剧区域进步不平衡。

第二，强化社会不公平感。这种不均衡强化了不同区域、城乡之间和不同群体间公共服务效率和水平的对比度，除此之外，事实上会加剧弱势群体数字劣势，譬如12306加剧了农民工春运返乡难，致使其在信息获得、身份认可、权益维护等方面形成差异。导致弱势群体陷入数字贫困之中。

第三，诱发信息孤岛问题。因为电子政务主体的自己信息产量与信息技术的差异性，势必会得到信息不对等的状况，因此会出现不同政府部门信息来源独立、平台排斥、信息难关联、现象，导致不同层级、不同序列的政府部门之间很难达成有效数字化协同而陷入信息孤岛。

3.适合取舍

其实如此继续又细分了三个论点之后，可以把问题说的愈加的了解，建议这时可以做一个取舍。

①时间充裕：讲解+论证+回扣细分论点;

②时间不宽裕：直接论证+回扣细分论点;

③时间不足：简单讲解细分论点。

4.回扣核心话题

下面就是回扣核心话题，在这个题目中大家说到是不可以抛弃被数字化年代落下的那些人，也就是说既要推行数字化，也要保证公平性。而大家细分的看法中也详细的论述了数字化的必要性，与数字化不公平会导致的影响，那样回扣核心话题就需要大家解决面前的妨碍，也就是怎么样保证数字化服务的平衡。

普通的对策而言也都是几个方面，根据主体分：政府、社会、媒体、群众等;根据方法分：教育、引导、宣传、改革、保障、监督等;归根到底有什么区别无非在于题目里如何更有针对性。

5.总结

话题切割法的核心，就是持续的细化，只须坚持训练具体化思维一段时间，平时表达基本上没多大问题，但假如要精进充实自己或者成为行家，还是得好好培养结构化思维。

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